En este post pretendo dar respuesta al tercer reto del curso de Neuroeducación: emoción, memoria y aprendizaje.
Si empezábamos diciendo en la primera unidad qué importante son las emociones para que tenga lugar el aprendizaje y la importancia de establecer una comunicación afectiva no podemos quedarnos sólo ahí
El aula es un espacio de socialización más amplio que la relación maestro alumno, entre los cuales debe establecerse una comunicación afectiva como veíamos en el post anterior, también las relaciones entre los compañeros tienen una gran influencia en el aprendizaje.
El papel de maestro para procurar que estas relaciones sean afectivas es crucial y para ello debe contar con recursos que garantice buenas relaciones. Utilizar dinámicas de grupo, propuestas de trabajo cooperativas, juegos de rol para conocerse y autonoconocerse más son fundamentales para este fin.
Aquí os dejo dos ejemplos de actividades en las que se implica todo el grupo para llevarla a cabo puesto que sin sus aportaciones no quedaría completa.
Las propuestas están pensadas para el nivel de 4 años de Educación Infantil
https://view.genial.ly/5cbc46f219b9840f6b750fc6/presentation-actividades-afectivas-de-relacion
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